山东济宁讯（通讯 蔡慧 刘连锋）为深入落实教育部关于推进“行走的思政课”建设工作要求，破解传统思政课堂理论枯燥、形式单一、感染力不足的痛点，立足地方红色文化育人主线，近日，济宁市任城区档案馆携手东门小学创新馆校协同思政育人模式，将尘封的馆藏红色档案搬出库房、带进校园，开展主题为《一封穿越战火的家书》专题行走思政课，以馆藏档案韩玉成烈士家书为核心教学素材，让纸质档案成为看得见、听得懂、有温度的思政教科书，推动立德树人根本任务走深走实。
档案是历史最真实的原始记录，红色档案承载着地方革命血脉、镌刻着共产党人的初心使命，是天然的优质思政教育资源。相较于书本上简化、概括的革命文字，馆藏红色档案具备独一无二的真实性、原生性、稀缺性。我们以任城区档案馆馆藏红色档案中选取的韩玉成烈士家书为核心素材，精心制作了既符合学生认知特点和思政教育需求的思政课。以往这类珍贵红色档案长期封存于恒温恒湿的档案库房，仅少部分人员能够近距离参观，红色育人价值难以面向青少年普及。为打破空间壁垒，区档案馆立足档案职能，跳出“保管为主”的传统工作思维，深挖任城本土革命人物、革命事件档案脉络，梳理韩玉成烈士参军、作战、牺牲全过程档案链条，构建完整的人物叙事体系，为行走思政课筑牢内容根基。
区别于教室固定课堂的单向灌输教学，本次行走思政课采用“图片展陈+现场讲解+互动研讨+精神体悟”四位一体沉浸式教学模式，实现静态史料向动态红色叙事的转化。课程现场，档案馆讲解员不再单纯复述革命故事，而是细致解读家书潦草字迹背后的时代背景：抗战时期，韩玉成烈士奔赴鲁南敌后战场，物资匮乏、敌情凶险，信中没有豪言壮语，只叮嘱家人照顾老小、叮嘱邻里守望相助，同时表明“为国赴死无怨无悔”的革命决心。朴素简短的文字，还原了革命烈士既是保家卫国的战士，也是牵挂家人的普通人，打破了青少年对革命英雄脸谱化的刻板认知。
为实现从被动“听故事”到主动“悟精神”的育人进阶，课程专门设置分层互动问答与小组研讨环节。讲解员结合档案细节抛出针对性问题：“烈士明知战场九死一生，为何依旧选择奔赴前线？”“一封短短百字家书，藏着怎样的家国取舍？”。东门小学学生以四人小组为单位展开讨论，结合当下幸福生活对比战火年代的生存困境，分享自身感悟。有学生现场发言表示，从前在课本中学习烈士精神只觉得遥远，亲眼看到烈士亲手书写的字迹，才真切懂得如今安稳生活是无数先烈舍弃亲情、牺牲生命换来的。在互动交流中，红色精神不再是抽象的理论概念，转化为学生可感知、可共情、可传承的精神力量，达成沉浸式体验教学的育人目标。
馆校共建思政教育平台，是任城区档案馆践行档案育人、文化惠民的重要创新举措。当前全国各地大力推进大中小学思政教育一体化建设，任城区档案馆把档案库房、展厅、校园共同打造为流动思政课堂，构建“馆内研学+校园送课”双线并行的教学体系。馆内组织学生实地参观，现场学习档案保管基础知识；校外组建档案红色宣讲小队，常态化开展红色档案进校园、进社区、进新时代文明实践站活动，补齐基层青少年本土红色教育资源短板。
以档铸魂，以史润心。红色档案是传承红色基因、涵养家国情怀的重要载体。此次《一封穿越战火的家书》行走思政课，打通了档案资源与思政教育的融合通道，让沉默的史料发声、让久远的历史共情。未来，任城区将持续深挖馆藏地方特色档案资源，丰富行走思政课供给形式，推动地方红色文化代代传承，引导广大青少年铭记地方革命历史、厚植爱国主义情怀，把红色精神转化为勤学奋进、担当有为的内生动力，成长为担当民族复兴大任的时代新人。
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