和硕县讯（通讯：张英石 红莲）为全面落实“双减”工作要求，贯彻课堂变革理念，进一步更新中小学英语教师的教学理念，有效提升英语课堂教学效果。和硕县教科局于5月17日在第一小学开展了一场别开生面的线上线下相结合的教研活动。参加本次教研活动的有教科局教研室人员和各中小学英语教师50余人，现场参加人员21人，众多英语教师齐聚一堂，共同开启这场知识与经验共享的教研之旅。
本次活动分为小学英语教师“同课异构”赛课环节、中小学英语教师讲座及经验分享环节、评课交流环节。
在赛课环节中，来自于各集团选拔推荐的三年至五年级6位优秀选手分别就同一年级同一课题进行了独特的教学设计和课堂展示。他们以扎实的教学功底、丰富的教学方法和多样的教学风格，为学生们带来了生动有趣且各具特色的英语课堂，课堂教学精彩纷呈，充分展现了她们高超的教学能力和良好的课堂管理能力，营造了积极向上的学习氛围，紧扣课程标准，注重学生核心素养的培养，充分体现了学生的主体地位，兼顾到了不同层次的学生，使人人学有所获。
来自于第五小学的徐璐老师通过巧妙的情境创设，引导学生迅速融入课堂，积极参与互动，注重培养学生的思维能力，启发学生深入思考，利用丰富的多媒体资源，增强了教学的直观性和趣味性，练习与游戏中师生互动，生生互动较为活跃，课堂步骤紧凑，由浅人深，有读有写，教学效果扎实，赢得了大家的一致好评。
讲座经验分享环节由来自小学、初中、高中的三位教学经验丰富的教师主讲，三位教师分别从如何培养英语学科的核心素养，初中英语课堂教学有效性和小学英语教师角色定位方面，结合自身的实际教学展开，深入剖析了英语教学中的关键问题与应对策略，分享了前沿的教学理念和成功经验。何春玲老师重点强调了小学日常英语教学中所忽略的文化差异，家庭教育差异等，通过自己的真实案例，让老师们眼界大开。程琳老师重点强调了课堂环节和习题设计要贴合学生实际生活，要注重培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，同时提出了初中英语教学中出现的书写，两极分化等问题，建议小学阶段针对这些问题要规范书写，培养学生良好的学习习惯。彭桂芬老师结合高考考点，提出了语篇学习的连贯性，提醒大家要注意加强小学，初中，高中间的连贯性，知识点的层层深入和通力合作。
评课交流环节，教师们进行了深入的研讨交流。现场气氛热烈，分享了彼此在同课异构和讲座中的感悟与收获，对每位教师的亮点给予了充分肯定，同时也针对课堂中的薄弱环节给出了合理的建议。大家纷纷表示，通过这样的活动，不仅拓宽了教学视野，也为今后的教学提供了更多的灵感和方向。
最后，和硕县教科局教研室主任张英指出，此次教研活动为中小学英语教师们搭建了一个相互学习、共同进步的平台，有力地促进了教师之间的专业交流与成长，相信在今后的教学中，教师们将不断探索创新，为提升英语教学质量而努力，为学生们创造更加优质的英语学习环境，相信在全体中小学英语教师的共同努力下，和硕县中小学英语教学水平将会不断提高。
责编：欧文秀 审核：米振华
